En la Fracción del PRI, reconocemos que la formación artística, no debe ser vista como un simple taller paralelo: Gaspar Quintal

En la Fracción del PRI sostenemos que el fomento y reconocimiento a las capacidades artísticas de las y los yucatecos debe permitir el desarrollo de su creatividad, imaginación y aprendizaje; al mismo tiempo que les permita el libre ejercicio de su personalidad y un modo de obtener los recursos para una vida digna.

De esta manera, destacamos de forma favorable la transformación de la Escuela Superior de Artes de Yucatán a la nueva Universidad de las Artes del Estado de Yucatán la cual permitirá ampliar la oferta educacional a quienes elijan el arte como su perfil profesional, generando una mayor capacidad institucional para que aún más estudiantes cursen las carreras de danza, teatro, artes plásticas, cine y artes visuales; pues sin duda, será un espacio para desarrollar competencias, habilidades y conocimientos que permitan el aprendizaje de música, pintura y escultura.

No obstante, lo anterior, los planes de estudio de las Escuelas Preparatorias Estatales requieren contemplar también el desarrollo de un perfil profesional en las artes para las y los jóvenes yucatecos, siendo que, a nivel preparatoria en este rubro, el Centro de Educación Artística (CEDART) Emilio Abreu Gómez, es el único que oferta dicha preparación situado en la ciudad de Mérida, lo que limita por distancia y economía a las juventudes del interior del Estado.

En el mismo sentido, en el sitio oficial de la SEGEY en el apartado del proceso de admisión a preparatorias, se manifiesta que el CEDART es una de las “Escuelas que históricamente han tenido sobredemanda y que no podrán ser elegidas como segunda o tercera opción”, por lo que es nuestro deber como diputadas y diputados, poder entender la dinámica social y enfocar esfuerzos en atender las demandas ciudadanas, en este caso la relativa a la educación artística a nivel medio superior.

Es por lo anterior, que proponemos que no se consideren solamente como talleres o actividades artísticas, sino materias integrales donde se impartan los conocimientos, adquisición de competencias y habilidades que les permita posteriormente integrarse a la Universidad de las Artes, y a su vez incentivar la demanda de maestros en las artes para cubrir plazas

La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior “ANUIES”, visualizó el aumento exponencial en solicitudes de nuevo ingreso en el campo de artes y humanidades, en un periodo corto de tiempo, pasando de los 1,507 en el ciclo escolar 2018-2019, a los 2,330 para el ciclo 2021-2022; no obstante el total de estudiantes que ingresaron a dicho campo no fue tan elevado, lo que conlleva a una necesidad de reforzamiento de las habilidades en el nivel medio superior para garantizar así el ingreso real de las y los futuros artistas del Estado de Yucatán.

En la Fracción del PRI, reconocemos que la formación artística, no debe ser vista como un simple taller paralelo a la educación que de forma cotidiana se considera como formal, sino como un perfil profesional y con una valía para el desarrollo humano y de la sociedad en general; pero, sobre todo, en donde la capacidad de imaginación e innovación del ser humano sea incuantificable; y sin duda, genere un legado del presente, posicionando a Yucatán como semillero artístico y cultural.

Es por ello, que proponemos que en las escuelas de nivel medio superior estatales se consideren las materias adecuadas al perfil profesional artístico en el nivel medio superior, para garantizar que se puedan identificar e incentivar capacidades, habilidades y una vocación a este perfil profesional, y que las y los jóvenes de preparatoria cuenten con las herramientas y conocimientos necesarios para el ingreso a la Universidad de las Artes del Estado de Yucatán o en su caso cualquier Universidad que oferte la profesionalización en las artes.

Nuestra propuesta, adiciona a la Ley de Educación, que deban contemplarse en los planes de estudio del nivel medio superior el desarrollo de conocimientos y capacidades para el ejercicio profesional de las artes, así como que el Poder Ejecutivo Local, considere dentro del presupuesto ampliar la contratación de docentes en materias artísticas y culturales, y dotar de infraestructura y materiales a las instituciones de educación media superior estatales que contemplen dentro de su oferta académica este tipo de perfil profesional o vocacional en las artes.

Compañeras y Compañeros diputados, sentemos las bases para que en nuestro sistema educativo permita el desarrollo de las y los artistas que nos representen y dignifiquen a nivel local, nacional e internacional.

Es cuánto.